●曾志宏

　　不管是大城市还是小县城，“老人家长”已成为越来越普遍的现象。据不完全统计，当今中国近一半娃都是跟着爷爷奶奶、外公外婆一起长大，“隔代抚养”成了一种非常普遍的现象。然而，由于两代人的观念不同，在孩子的抚养和教育方法上，很容易产生冲突，就像是一个点燃了引信的火药桶，随时能把全家一直维系的岁月静好炸到灰飞烟灭。我们又该如何面对这些情况，并从中找到更好维护家庭幸福的法宝？

　　育儿观念引发离婚诉讼

　　“岳母说我妈抱孩子姿势不对，我妈听了很难受；我妈给孩子洗衣服用普通香皂而非专门的婴儿香皂；我妈晚上带孩子出门被蚊子咬了两个疙瘩，媳妇就吹胡子瞪眼；媳妇说我妈手没洗干净，就给孩子喂东西吃……”家住厦门乌石浦的张凌一见到笔者就开始诉苦，这些小问题，常常会成为他妈妈和媳妇争吵的原因。而这种怨气的积累，不是一天两天，几年下来，张凌的妻子竟然向法院提起诉讼：要与张凌离婚，离婚的理由是“生了孙辈以后，家庭矛盾重重，对婚姻感觉失望”。

　　提起生活中的点点滴滴，张凌感觉异常苦恼，“没孩子前，我和妻子生活平静而又快乐。有了孩子以后，因为婆媳育儿观念的矛盾和摩擦，现在已让我走向离婚。”

　　张凌的妻子也有抱怨：“我和婆婆产生纠纷的时候，老公总是一句‘那是我妈，我能怎么样？’言外之意，所有的问题都需要我这个当老婆的忍耐，你就别想有出头之日了，谁让你是儿媳妇呢。”后来，张凌的妻子干脆拒绝了自己的婆婆来帮自己带小孩，把带孩子的角色换成了自己的母亲。

　　这下就轮到张凌满口怨气了，夫妻俩开始有了积怨，发展到后来，才走到闹婚的地步。

　　“隔代教育”遭遇尴尬

　　家住厦门明发海景城的林小默，在一家国际贸易公司上班，女儿今年刚满3岁，要报幼儿园了。幼儿园有分双语国际班和普通班。小默的婆婆原本是一位退休老师，想让孙女上普通班，认为孩子才三岁，日常校园生活里多些本国老师照顾能更适应环境。林小默则认为孩子应该报国际班，外教班主任能给孩子全天候的语言环境，这样双语教学，对将来学外语会更容易。婆媳二人鸡同鸭讲，谁也听不进对方的理由。林小默气鼓鼓的样子，婆婆差点儿犯了心脏病，并指责林小默平日身为母亲职责缺位，她这个婆婆才是真正了解关心孩子成长的人。

　　无独有偶，小默的邻居张帆给刚上一年级的儿子报了兴趣班，希望培养孩子对美的认知。张帆的母亲就表达了不满意，觉得孩子那么小，能知道啥叫美？知道吃喝就不错了，甚至还冲张帆说：“你小时候也没上过兴趣班，不是一样让妈给养了这么大。”

　　林小默的同事陈安然，遭遇着更为“不可理喻”的事，她家孩子快6岁了，认识的汉字用两个手就能数过来。看着“别人家”的孩子，陈安然着急了，每天想督促孩子认字背唐诗，结果却遭遇到了阻碍，孩子爷爷对于儿媳“逼”着孩子认字背诗，摆出了能够甄别早期教育优劣性的学者一般的高姿态：“我侄女在闺女两岁时就开始往家里的电视机、苹果上贴标签，她家孩子5岁能看报纸，有什么用，最后还不是只上个不入流的大专？”

　　陈安然听着公公的话，心里很不是滋味。更让她为难的是，每次她要求孩子学习，爷爷就出面说孩子还小，要有个快乐的童年。有着爷爷的撑腰，孩子根本就不怕她这个妈妈，顾着老人家的面子，陈安然既着急又无奈。

　　婆媳冲突丈夫倒戈

　　自从有了孩子，莫小莉的婆婆就从老家入驻到了他们的小家庭。

　　莫小莉是新时代女性，从未把老人帮忙带孩子当做理所当然，在带孩子这件事上基本亲力亲为。而婆婆是个无比勤劳的家庭妇女，爱收拾爱干净。莫小莉以为自己很幸运，也会稳妥妥的处理好婆媳问题，现实却让她与丈夫这对曾经恩爱的小夫妻，变得生疏冷漠，甚至想离婚。

　　原来，在操持家务上，勤劳的婆婆按自己的标准来看莫小莉，觉得她做家务的能力差。想到婆婆也是为了他们小家好，莫小莉极力保持着平和的心态与婆婆相处。在育儿问题上，莫小莉却坚持不让。但矛盾很快就显现出来，原本志同道合要科学育儿的老公，在婆婆极度委屈的诉说中，开始倒戈。

　　此后，莫小莉不仅要消耗精力去照顾孙辈，还要内耗大部分的精力去处理内部关系。而这些无非就是孩子要不要用尿不湿了，还要不要用枕头，该穿几件衣服的小事。由于意见的不同，婆婆硬是上升到莫小莉看不起自己，看不起自己就是看不起自己的儿子。

　　见婆婆把这些小事上升到如此高度，莫小莉索性能少说话就少说话，结果婆婆愈加频繁向儿子哭诉自己的不易，以及好心不被认可的委屈。慢慢的，老公也对莫小莉意见越来越大，在互相的指责中，两个人的关系越来越冷淡。于是，育儿、生活方式的不同上升到婆媳问题，两个人的问题然后又上升到三个人的矛盾。失望的媳妇，委屈的婆婆，乱作为的老公，本来温馨的家庭成了战场，夫妻都有了隔膜，别说什么天伦之乐，夫妻关系紧张，亲子关系也变得紧张。本来都是为了孩子，结果却“齐心合力”给孩子营造了一个疏离的环境。这让莫小莉做梦都没想到，原本幸福的家庭，会因育儿问题闹到让自己的婚姻都亮起了红灯。

　　“隔代教育”的不利因素

　　隔代教育，很容易引发家庭矛盾，导致亲子隔阂。

　　孙辈出生的前几年，父母对孩子的影响至关重要。毕竟对孙辈来说，父母是他们最重要的亲人，如果父母不能陪伴在他们的身边，孩子很容易产生一种被抛弃的感觉，在他们内心深处容易留下阴影。再者，孙辈从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管孩子，或者从祖辈手里完全将孩子接管过来时，做父母的很可能会急于去扭转孙辈这些所谓的“问题行为”，父母和孙辈之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让孙辈更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为孙辈的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激化。

　　其次，许多祖辈教育理念比较落后，对孙辈心理发展的特点缺乏正确认识，他们可能限制孙辈的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给孩子一些束缚，导致孩子缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固步自封，采取过于传统的方式来教育孙辈，很容易影响孙辈接受新知识的速度，导致孙辈缺乏创造性思维与发散性思维意识。

　　两代家长互相取长补短

　　“隔代教育”要尽量发挥本身优势，同时，“隔代教育”对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。但是，我们从诸多儿童心理咨询个案中发现，隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。

　　对此祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，沟通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。

　　最重要的是，隔代抚养和教育与父母亲自抚养和教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”，孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。此时，父母应当提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。

　　孩子的生活自理能力同样应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。而当父母对孩子进行教育时，祖辈千万不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于惟我独尊，懂得尊重父母。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。

　　宽容与谅解是家庭和谐的保鲜剂

　　隔代抚养和教育产生的家庭矛盾到底如何破解，有何招数呢？其实，宽容与谅解才是家庭和谐的保鲜剂。相对于年轻人来说，老人处于弱势地位，因此年轻人要体谅老人的付出，在把孩子交给老人照顾的时候应该考虑到他们的辛苦和付出，懂得感恩，不要把父母照看孩子当做理所应当。此外，老人也应设身处地多站在年轻人的位置上考虑，为儿女的事业、孙子孙女的成长，以及家庭的和谐作出自己的贡献。

　　针对父母与子女在带孩子上产生的矛盾和分歧，年轻的父母要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，这是对孩子不负责任的做法。做儿女的也要把老人放在第一位，不要给他们增加负担，养孩子是自己的责任，不是老人的责任。有时，教育并不需要花费大量时间，抓住时机，利用身边小事对孩子适时启发，或以自己的行动做出解释，这比直接的言语冲撞要好很多。

　　由于时代不同，老人的知识和思想观念有些已落后于现在，由他们抚育孩子，往往虽有良好愿望，但效果却未必好。对于“隔代家长”来说，无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到“德、智、体、美、劳”全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。

　　“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合，也是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春，努力学习和自我完善的一个过程。老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。才能为孩子的健康成长发挥积极作用。

　　俗话说：“不是一家人不进一家门。”既然大家因某种缘分走到了一起，那么生活中的大情小事就应该相互体谅和关怀。平时多交流，不要总说孩子的事，多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情，利于在双方有矛盾时相互理解和宽容。